How I Lost My Brain - Season 01 Episode 01

Kísérleti sorozatunk helyszíne oktatási rendszerünk szupertitkos bázisa és zászlóshajója (értsd szakgimnázium), fedőneve Emájsziksz. Az epizódok a 21. század elején, Európa harczos kis szegletén játszódnak. A szereplők ügynökök (tanárok), illetve a civil lakosság képviselői (diákok, szülők, technikai dolgozók, büfés). Az alaphelyzet a tanévkezdés.

Pszichohorror sorozatunk célja annak bemutatása, hogyan tud az emberi agy viszonylag rövid idő alatt teljességgel működésképtelenné válni.

Első epizód : A Biedermann-Valentyinova sejtés - melyben megismerjük a szereplőket és elindul(na) a tanév.

Fontos momentum, hogy a küldetés kezdete előtt semmiféle segítséget ne adjunk, és semmiféle információt ne osszunk meg a célobjektumban dolgozó munkatársainkkal. Ügynökeinket tartsuk teljes tudatlanságban és kétségek közt vergődni egészen augusztus 31-ig, amikor is az un. kerettanterv nevű szupertitkos dokumentumot végre nyilvánosságra hozzuk. A dokumentumba építsünk be meglepetéscsomagokat: új tantárgyakat, ismeretlen, addig meg sem említett óraszámokat, illetve néhány olyan elemet, melyre ügynökeinket soha nem képeztük ki.

1. jelenet: ismerkedés az ügynökökkel: A küldetés végrehajtása szeptember elsején kezdődik, ehhez azonban semmiféle anyagi, erkölcsi, módszertani segítséget ne nyújtsunk, hagyjuk az ügynököket kurvaanyázni, de erről természetesen készítsünk titkos feljegyzéseket, hogy később megzsarolhassuk őket. Látványterv: omladozó iskola, eldugult vécé, a folyosókon bolyongó vagy az épület előtt dohányzó tanárok, hazafelé sörtől és pálinkától súlyos bevásárlószatyrok.

2. jelenet. Igazgatói és helyettesi irodák: Az óraszámokat emeljük és csökkentsük oly módon, hogy a humánerőforrásért felelős munkatárs már első nap vásároljon magának a közeli DM-ben egy csomag zsilettpengét. Csendes őrület, vészjósló zenei aláfestés.

3. jelenet. Az értekezlet: Fontos, hogy utasításba adjuk, az iroda egyetlen civil jelentkezőt (diák) sem utasíthat el, mert azzal titkos küldetését azonnal meghiúsítja. Az ügynökök lelkesítése végett az irodavezetőt rángassuk az ország másik felébe már a harmadik tanítási napon, nehogy helyben esetleg megoldási javaslat jusson eszébe. Az ügynököknek állítsunk össze egy kis pépété előadást, melyben hangzatos propagandamondatokat közé szorult varázslatos coelhói idézetekkel buzdítjuk őket harcra.

4. jelenet. Az órarend. Az ügynökök a meglévő paramétereket táplálják az órarendkészítő programba. A program első válasza: Anyád! közben felmond két ügynök. Újabb utasítások. a program második válasza: FATAL ERROR. Mindeközben az információtól megfosztott ügynökök megpróbálják kitalálni, hol tartsanak órákat. A tornaterembe nem mennek be, a folyosón azonban van még egy üres asztal. Higgadtan megkérik a negyvenkét fős összevont csoportot, hogy foglaljanak helyet a 10 széken. Kreatív munkatársak kis vetélkedőt rögtönöznek, a nyertesek öt percig ülhetnek.

5. jelenet: Kihirdetik az Ideiglenes Órarendet. A gazdátlan civileket az udvarra terelik, ahol a Bevezetés a magyar közoktatásba című kurzuson vesznek részt. A kurzus vizsgaköteles, aki év végén is azt gondolja, hogy itt tanulhat valamit, azonnal eltanácsolják.

6. jelenet: A lehetetlen küldetés. Matematikai feladvány. Az ismert adatok alapján oldjuk meg a problémát: adott mondjuk 28 tanterem, melybe beleszámoltuk a takarítóhelyiséget és a légópincét is, 742 diák, rengeteg csoportbontás, öt tanítási nap, mérsékelten (26 óra felett alig-alig) terhelhető ügynökgárda, közülük minden héten felmond x+1, ahol x egy természetes szám, valamint van néhány alvó ügynök is, akik egyelőre nem tűntek fel, de állítólag létező személyek. A megoldás alapját természetesen az un. Biedermann-Valentyinova sejtés szolgáltatja, melynek lényege, hogy bizonyos problémákra soha nincs megoldás.

A szereplők ezt belátva ellazulnak, egy kis államilag finanszírozott Ozora fíling költözik az iskolába, többen a marihuána legalizálása mellett érvelnek. Ekkor, hogy elejét vegyük a nyugalomnak, hirdessük meg a Mézesmadzag Hadműveletet, melyben ingyen nyelvtanfolyamot és örök életet ígérünk a jelentkezőknek. Az órákat az ügynökök természetesen ingyen fogják tartani este tíz és hajnali négy között, de mivel ez a pszichés terhelési tesztjük része, egyelőre ne áruljunk el nekik erről semmit.

7. jelenet: Vasárnap este nyolc óra, a harmadik hétre beígért ideiglenes órarend első változatát várják az internet előtt ülő civilek és ügynökök. Megküzdési stratégiák hiányában többen alkoholmámorba menekülnek. Az órarendkészítő ügynökök gépének monitorján kék halál, a szék mellett füstölgő Magnum, és gyorsan terjedő vérfolt....

A következő rész tartalmából: az ügynökök tanácstalanul lézengenek a civilek felbőszült csoportjai és az oktatást követelő szülők közt. Néhányan az ügynökvécébe menekülnek, és nem hajlandóak kijönni. Kisebb túszdráma a büfé előtt, valakik foglyul ejtenek tíz kakaóscsigát. A tornateremben megjelenik a Hamis Messiás, az udvaron három vérfarkas unottan vérengz. Az éjszakai tanórák egyikén feltűnik két rivális vámpírcsoport...

Beszámoló a szeretett vezetőnek az általa kormányzott intézmény működéséről

(A De jó dolga van a nemzeti huszároknak dallamára)

Kedves Jó Vezetőm!

Ez itt konkrétan az intézmény egy részének működéséről alkotott beszámolóm, melyet szívem odaadó hűségét a szemem előtt tartva (ehhez szívemet kis időre kitépni voltam kénytelen önnön mellkasomból, de nem baj az) alkottam meg nagy lelkesültségben, és heves lojalitásban az általad oly bölcsen átküldött előzetes szempontok alapján.
Hát hogyan is tudnám hirtelen összefoglalni, azt a sok minden jót, ami ebben a munkaévben megesett velünk? A sok szép új pecsétet, ingyen ellátandó feladatot, megannyi pedagógiai kihívást, és de valamint azt a közoktatási csodát, hogy Vezérünk Önnön mellkasával védte intézményünket a gaz migráns hordáktól is. Hála, hála, hála. Az Isten és az mind az Ő szentjei vigyázzák minden kedves jó vezetőnk álmát.
Ami a szempontokat illeti, hát a következő jelentést beszámolót tudom átküldeni:
- Piroska megbízható munkaerő, kifejezett eredményeket tud felmutatni szaktárgya oktatásában, például az érettségin is szépen feleltek a gyerekek az Alaptörvény mindahány módosításából, de ha nem haragszol, azért annyit megemlítenék, hogy fent nevezett Piroska a tanév során két alkalommal negatíve nyilatkozott az új Oktatási Államtitkárról, Isten bocsássa meg neki, én nem tudom, de egy alkalommal kávézás közben, egy alkalommal ebéd után (2016. január 14. 10:03 perc, 2016. április 28 12:45) azt mondta, idézem: "Az egy hülye."
Egyébként kommunikációjában megfelel az elvárásoknak, bár egy esetben kifogásolható hangnemet ütött meg velem kapcsolatban, amikor is a fénymásoló előtt azt mondta idegesen, húzzak már órára, mert a büdös életben nem készül el a feladatával.
- Sándor az utóbbi időben kevéssé megbízható és lojális, szünetekben az iskola előtt dohányzik, olykor rendszerellenes kirohanásai is vannak, semmiképpen nem tartom példamutatónak a magatartását a kommunista szocialista nemzeti ifjúság nevelése szemszögéből. semmiféle felelősségtudata nincsen szerintem, sőt depláne nem is együttműködő énszerintem, mert amikor megkértem, fúrná már fel a tanári plafonjába a kamerát, az mondta, hogy menjek az anyámba, ami ugye semmiképpen se egy lojális megfelelő hangnem. Sándor eltávolítását és internálását közmunka-programba való felvételét javaslom Recsk község polgármesterének a szíves figyelmébe.
- Pistivel énnekem nincs bajom, szerintem nagyon megbízható és figyelmes és lojális és megfelelő hangneme van neki, és a Kedves Vezető irányába mind férfiasságában, de úgyis mint szakmailag a legmesszebb menőkig. Hogy milyen messze megy, azt nem mondom el senkinek, csak jelezni szeretném, hogy. És akkor ide pontot teszek.
A többiekről egyelőre különösebb jelentenivalóm  értékelést most nem tudok adni, mert igen nagy idegfeszültségbe kerültem az egész éves megfigyelési munkám eredményeképpen. Ezúton szeretném kérni, kedves vezetésed, hogy nekem szorgalmas munkám jutalmának fejében egy két hetes NDK nyaralást, ennek lehetetlensége esetén egy öt napos azerbajdzsáni szakmai továbbképzést javasolni szíveskedjél.
Őszinte, és aktív együttműködésünk további reményében szeretettel és nemzeti önérzettől sarkallva:
Szabó Jenőné
megfigyelési vezető s.k.

Forum Hungaricum

(a kép forrása: presentwithease.com)

Kedves Mindenki!
Nagyon sok szeretettel köszöntelek benneteket a mai fórumon, mert nagyon örülök, hogy itt vagytok, ebben a csodálatosan levegőtlen, kurva kicsi teremben. Megmondom őszintén, eléggé meg vagyok lepve, hogy a százhúsz regisztrált résztvevőből ennyien el is jöttek. Ki gondolta volna?? Mi mondjuk nem. Na mindegy.
Csak szólok, hogy menekülési útvonal most sajnos nincs, mert Piroska ugyan elment valami kulcsért, hogy ki tudjuk nyitni a hátsó ajtót, de azóta sem került elő. Mondjuk ezért majd lebaszom, mert ilyen átlátszó ürüggyel lelépni a plenáris előadásokról szerintem gáz. Kivéve, ha felfedezett egy hasadékot a téridő-kontinuumban, mely esetben viszont majd megdicsérem, mert akkor a mi tanszékünké lesz a fizikai Nobel-díj is
Mindenesetre szeretettel mutatom be az első előadónkat, Világlátott Viola kolleginát a mi kis színes tanszékünkről. Viola különböző országokban járt, és most majd összefoglalja, mi mindent vizsgált ott meg. Hallgassátok szeretettel, és izzadjatok nyugodtan. Az ablakokat kinyitjuk, bár akkor meg a légkalapács hallatszik, de ez talán nem is olyan nagy baj, hehe.
Mindenkit nagyon és szeretettel köszöntök, köszönöm Géza bátyám a bemutatást. Hát mit mondjak, majd próbálok valahogy kapcsolódni a fórum témájához, bár ami azt illeti, én inkább a metakogníció mint megatrend megjelenési formáit vizsgáltam Lettországban és még valahol máshol is. Azt kell mondanom, hogy a paradigmaváltás korában olyan változásalapú iskolákkal találkoztam, hogy az szinte egy új étosz, kérem szépen, és akkor a stratégiai jövőtervezésről még nem is mondtam semmit, de talán nem is fogok.
Az a lényeg egyébként, hogy fontos a diák tekintete ebben a helyzetben, mert van az a drámai fordulat, amikor egyszer csak rálát a dologra. Mert ugye van az az ütközési felület, ami a diákokon csattan. (Egy tenyér, gondolom.)
Nos én ennyit akartam dióhéjban, akkor most jöjjön Jolika, a mi Jolikánk.
Juj, de örülök, mindenkit szeretettel. Ma a kockázattársadalom és a portársművészet bűvkörében fogunk egy kicsit mi most itt együtt, egy tanulási útvonalon. Akár a hallgatóimat. Arra gondoltam, én most vak vezet világtalant. Ezt úgy tudnám körvonalazni, mint egy fejlődéstörténeti normatíva implicit módját. Úgy szeretlek titeket. Eddig szerintem jól csinálom. Ez egy ilyen élő, tárasas interakció. csak ne engedjük el a hallgatók kezét soha. Legjobb, ha nyáron se. Ennek mondjuk szegény férjem nem örül, de hát ez a hivatásom.
Na de jaj, elröppent az idő, akkor jöjjön most Fontos Kolléganőm, Habilitált Edina lebilincselően érdekes és Fontos előadása a rendkívül érdekes programról, mely során a hallgatók szívnak mint az állat.
Jó napot kívánok nagyon és mindenkinek. Látom, picit csúszunk, de nem kell aggódni, akik már elájultak, azoknak mindegy, a többieket pedig megnyugtatom, ma csak tizenhét diám van. Pépété. Szeretni fogjátok. Én is szerintem, bár nem emlékszem pontosan miket írtam rá, mert nem néztem bele két hónapja, szóval, lesz rajta majd nekem is néhány újnóvum, hogy úgy mondjam. Azt hiszem, ez egy közös platform. Mondjuk tudjuk, hogy sok szöveget nem érdemes egy diára feltenni, de azért én felraktam.
Na. Mondok egy példát a Mancika Egyesületből, bocsi, ezt ismerem csak. Szóval kimegyünk a Túlra, viszünk valami hozzáértőt, és akkor amíg az oltja a tanárokat, a fiatalok a gyerekekkel foglalkoznak. Így aztán bevonódnak. Szerintem ennek az egésznek a rekrutáció mellett a retencióban is fontos szerepe van.  Vagy nincs. Ezt majd még megkutatom.
Hát köszönjük szépen, nagyon értékes előadásokat hallottunk, már aki. Akkor most menjünk szekcióülésezni.
Ez itt a szekció. Itt kell legyenek a mentorok, a szakvezetők, a gyakorlatvezetők, illetve azok, akiket a főnökük azért küldött, mert fogalma sem volt, mi ez a fórum. Hogy ne legyen nagyon gáz, ők is maradjanak még egy picit, amíg számukra teljesen érdektelen dolgokról beszélgetünk. Köszönöm. Majd intek, amikor érdemes lelépni. Örülünk, hogy itt voltatok.